Продолжая традицию - перлы из прошедшей потоковой контрольной по генетике одногодичного потока  (10 апреля 2010). 

Эпос про желтых хомяков: 

Сначала было два желтых. Мальчик и девочка. У мальчика в Х-хромосоме был рецессивный признак, проявляющийся только, если генотип, определяющий цвет, гетерозиготен. Его скрестили с девочкой. Все потомки черные. Рецессивный признак не проявился.  

Самый оригинальный ответ на вопрос "Почему в потомстве появились яблоки с супермолодильным эффектом?" из задачи про яблоки:

Возможно, потому, что новая земля, на которой росли яблоки, была более плодородной. Ведь там, где яблоня росла раньше, была кругом лава, дракон, огонь, жар – атмосфера была недобрая – ведь растения чувствуют все – добро, любовь, а при драконе-то не так, а Иван-царевич за ней ухаживал, растил ее.

Но больше всего нового мы узнали из  ТЕСТА открытого типа (надо было вставить пропущенные термины). 

Наследование неаллельных генов впервые описал Ламарк.

Все хромосомы, кроме половых – диплоидны.

Наследие, сцепленное с полом.

Группа крови – это все гены одной хромосомы

Гетерополые

Бесполовое размножение

Они могут иметь разные (гетеро- и гомо-) генотипы

Аллельные – все хромосомы, кроме половых

Для количественных признаков характерно наличие леталей

Кроссинговер изучают в альтернативном скрещивании

В генетических задачах всех потомков одного фенотипа объединяют в один вид.

Cпособ размножения дафний называется онтогенез

Фенотип – все хромосомы, кроме половых

Ген, влияющий на несколько разных признаков, называют палеоантропным

Расстояние между генами на генетической карте равно числу отличий между ними.

Все хромосомы, кроме половых – соматические.   

Все хромосомы, кроме половых – ферменты.

Для количественных признаков характерно наличие генов. Этот тип наследования называется изменчивостью.

Размножение грибов спорами относят к спорофитовому.

Кроссинговер обычно изучают в гибридологическом скрещивании.

Набор хромосом, где каждая хромосома уникальна и отличается от других по форме и составу генов, называется ДНК. 

Неаллейные гены вызывают гибель организма на эмбриональной стадии.

Спасибо всем преподавателям кафедры, собравшим это из работ.

Еще эпизод с зачета.  Задача по генетике: «на ферме разводили коротконогих кур...». Смотрю решение - все нормально, только в схеме скрещиваний написано: самка Аа XY × cамка Аа XY.  Спрашиваю: а почему скрещиваются две самки? (ставя при этом мысленный плюсик - знает, что у птиц самки XY, и ожидая услышать что-нибудь про описку). Но ответ оказался прост и прям – А потому, что так написано в условии – «разводили кур».  

Добавление позже.  Сегодня увидела, что на эту заметку зашли по поисковому запросу «неаллейные гены». Почувтствовала авторское тщеславие - перл обрел такую известность, что его специально ищут!  

Но все оказалось гораздо прозаичнее - и поразительней. Оказалось, наш ученик - вовсе не первый автор этого перла. Наберите в Яндексе - и увидите. Целую кучу (!) текстов с пресловутыми «аллейными» и «неаллейными» генами. Причем, почти исключительно рефератов. О которых я знала только то, что это злейший враг всех преподавателей. Об их же качестве могла лишь догадываться - инспектировать не было ни цели, ни желания.

И вот - как неожиданно оно само себя обнаружило. Думаю, если понабирать в поисковиках другие типичные ошибки, то узнаешь много нового. Интересного, но теперь уже не неожиданного.