Biologii.Net  
   
Поиск по сайту:  
 
Главная  
 
Меню
Главная
Об авторе
ФМШ
Биология
Олимпиады
КСЕ
Техотдел
Кулуары
Файловый архив
Карта сайта
Контакты
Редколлегия
Сказать
Написать мне
Последние новости
Кто он-лайн
"Элементы" - новости науки
Авторизация





Забыли пароль?
Прогноз погоды
О сайте

Новосибирский государственный университет

Cайт преподавателя биологии.

Лекции, задачи, олимпиады, etc.

Новосибирск 

Путеводитель по сайту
Что здесь есть. Краткая информация о разделах сайта. 
Основные направления - учебные материалы по двум предметам - биологии и современному естествознанию.
Раздел БИОЛОГИЯ предназначен школьникам старших классов, изучающим биологию и преподавателям. Основное его содержание - лекции в форме презентаций (лежат в папке Biology файлового архива).  Здесь же есть материалы для подготовки к ЕГЭ по биологии.
Сайт ТЕСТОВ ПО БИОЛОГИИ добавлен в сентябре 2009 г. Здесь можно проверить свои знания он-лайн.
Раздел ОЛИМПИАДЫ - о биологических олимпиадах, в проведении которых участвует новосибирская ФМШ и автор сайта.  Там же подборка ссылок на олимпиадные сайты.
В разделе КСЕ публикуются материалы по курсу "Концепции современного естествознания" для студентов НГУ. Презентации и конспекты лекций выкладываются здесь. Кроме программы курса, есть довольно много ссылок на научные сайты и библиотеки. 
Раздел ФМШ - страничка кафедры естественных наук новосибирской физматшколы.
ФАЙЛОВЫЙ АРХИВ содержит файлы для скачивания по тематике всех разделов в соответствующих папках. 
И, наконец, ТЕХОТДЕЛ рассказывает о том, как тут все сделано. 
Перлы-3. Неаллейные гены Версия для печати
Написал Administrator   
16.04.2010

Продолжая традицию - перлы из прошедшей потоковой контрольной по генетике одногодичного потока  (10 апреля 2010). 

Эпос про желтых хомяков: 

Сначала было два желтых. Мальчик и девочка. У мальчика в Х-хромосоме был рецессивный признак, проявляющийся только, если генотип, определяющий цвет, гетерозиготен. Его скрестили с девочкой. Все потомки черные. Рецессивный признак не проявился.  

Самый оригинальный ответ на вопрос "Почему в потомстве появились яблоки с супермолодильным эффектом?" из задачи про яблоки:

Возможно, потому, что новая земля, на которой росли яблоки, была более плодородной. Ведь там, где яблоня росла раньше, была кругом лава, дракон, огонь, жар – атмосфера была недобрая – ведь растения чувствуют все – добро, любовь, а при драконе-то не так, а Иван-царевич за ней ухаживал, растил ее.

Но больше всего нового мы узнали из  ТЕСТА открытого типа (надо было вставить пропущенные термины). 

Наследование неаллельных генов впервые описал Ламарк.
Все хромосомы, кроме половых – диплоидны.
Наследие, сцепленное с полом.
Группа крови – это все гены одной хромосомы
Гетерополые
Бесполовое размножение
Они могут иметь разные (гетеро- и гомо-) генотипы
Аллельные – все хромосомы, кроме половых
Для количественных признаков характерно наличие леталей
Кроссинговер изучают в альтернативном скрещивании
В генетических задачах всех потомков одного фенотипа объединяют в один вид.
Cпособ размножения дафний называется онтогенез
Фенотип – все хромосомы, кроме половых
Ген, влияющий на несколько разных признаков, называют палеоантропным
Расстояние между генами на генетической карте равно числу отличий между ними.
Все хромосомы, кроме половых – соматические.   
Все хромосомы, кроме половых – ферменты.
Для количественных признаков характерно наличие генов. Этот тип наследования называется изменчивостью.
Размножение грибов спорами относят к спорофитовому.
Кроссинговер обычно изучают в гибридологическом скрещивании.
Набор хромосом, где каждая хромосома уникальна и отличается от других по форме и составу генов, называется ДНК. 
Неаллейные гены вызывают гибель организма на эмбриональной стадии.

Спасибо всем преподавателям кафедры, собравшим это из работ.

Еще эпизод с зачета.  Задача по генетике: «на ферме разводили коротконогих кур...». Смотрю решение - все нормально, только в схеме скрещиваний написано: самка Аа XY × cамка Аа XY.  Спрашиваю: а почему скрещиваются две самки? (ставя при этом мысленный плюсик - знает, что у птиц самки XY, и ожидая услышать что-нибудь про описку). Но ответ оказался прост и прям – А потому, что так написано в условии – «разводили кур».  

 

Добавление позже.  Сегодня увидела, что на эту заметку зашли по поисковому запросу «неаллейные гены». Почувтствовала авторское тщеславие - перл обрел такую известность, что его специально ищут!  

Но все оказалось гораздо прозаичнее - и поразительней. Оказалось, наш ученик - вовсе не первый автор этого перла. Наберите в Яндексе - и увидите. Целую кучу (!) текстов с пресловутыми «аллейными» и «неаллейными» генами. Причем, почти исключительно рефератов. О которых я знала только то, что это злейший враг всех преподавателей. Об их же качестве могла лишь догадываться - инспектировать не было ни цели, ни желания.

И вот - как неожиданно оно само себя обнаружило. Думаю, если понабирать в поисковиках другие типичные ошибки, то узнаешь много нового. Интересного, но теперь уже не неожиданного.     

Последнее обновление ( 21.05.2010 )
 
< Предыдущая статья   Следующая статья >
Самое читаемое на сайте
Последние комментарии
Статистика файлов
Архив содержит 97 файлов в 19 разделах. К настоящему времени они были скачаны 87598 раз.
Разделы файлового архива
Последние файлы
vsesib_16-17_bio_3et_otvety.zip
18-03-2017
municipal_16-17_Novosib_bio.zip
25-11-2016
vsesib_16_17_bio_1_etap_otv.zip
03-11-2016
vsesib_15-16_bio_3et_otvety.zip
19-03-2016
biol_2_et_2015_Novosib.zip
18-11-2015

Biologii.Net © 2009-17

Материалы сайта являются авторскими.
Если вы что-то скопировали – не забудьте поставить ссылку.

почта Белка