Биология. Региональный этап 2009. Новосибирск
Файлы статьи - задания олимпиады, анализ итогов
Продолжение анализа заданий регионального этапа олимпиады школьников по биологии. Начало здесь - часть первая.
Во второй части займемся статистикой. После олимаиады мы не поленились и посчитали, сколько правильных / ошибочных ответов было дано на каждый вопрос теоретического тура. Статистику собирали только для части 1, на второй-третьей кончился энтузиазм. И только для старшеклассников (10-11).
Что получилось - можно увидеть в прилагаемом файле Excel. Данные представлены на нескольких листах (нижняя строка меню), которые отличаются параметрами сортировки.
Общее число ошибок
Смотрим первый лист. Средний процент ошибок у десятиклассников - 56, у одиннадцатиклассников - 51, в целом по обоим классам - 53%.
Много это или мало? На наш взгляд, нормально. То есть, в среднем каждый второй ответ из данных участниками был правильным.
Распределение ошибок в зависимости от типа теста.
Данные представлены на листе 3. В первой части статьи мы с некоторой условностью поделили все вопросы на три группы в зависимости от того, что они проверяют - познания или сообразительность. Посмотрим, насколько это деление соответствует результатам (или наоборот - результаты ему).
Тип теста |
% ошибок 10 кл |
% ошибок 11 кл |
всего % ошибок |
1. На знания в рамках углубленной школьной программы |
51 |
40 |
45 |
2. На знания за рамками школьных программ |
65 |
61 |
63 |
3. На интеллект |
48 |
45 |
43 |
Как и ожидалось, с большим отрывом лидируют вопросы группы 2 - на знания из областей, лежащих за рамками школьных программ, а также специальных терминов и фактов.
На втором месте вопросы группы 1, из школьной программы. Здесь мы видим очень большую разницу между 11- и 10-классниками - что естественно, поскольку 10-классники многие темы ещё не проходили, а задание одинаковое.
Тем не менее, общее высокое количество ошибок - 45% - наводит пессимизм. И говорит о том, что либо базовые знания закладываются плохо, либо у жюри неправильное представление о школьных программах. По идее, участники, дошедшие до регионального этапа, должны легко отвечать на большую часть этих вопросов.
Добавляю позже - да, так оно и оказалось - неправильное представление о программах. В частной беседе мне сказали, что официально утвержденное их содержание отличается от того, что мы учим в ФМШ. Так что, на самом деле часть вопросов, занесенных в группу 1 - это очень даже группа 2.
И, наконец, третья группа тестов - вопросы на сообразительность и логику. Здесь участники порадовали мощным интеллектом, вопросы оказались для них самыми легкими. А это и были настоящие олимпиадные задания.
Распределение вопросов и верных-неверных ответов по разделам биологии
Лист 4 файла. Посмотрим, какие темы оказались самыми сложными.
Раздел биологии |
Число вопросов |
% ошибок 10 кл |
% ошибок 11 кл |
всего % ошибок |
Генетика |
3 |
80
|
68 |
73 |
Ботаника |
10 |
62 |
61 |
62 |
Экология |
3 |
61 |
62 |
62 |
Физиология |
19 |
60 |
52 |
56 |
Разное |
4 |
63 |
49 |
54 |
Биоэнергетика |
7 |
56 |
50 |
53 |
Молек. и клеточная биол. |
17 |
54 |
49 |
52 |
Зоология |
9 |
45 |
39 |
42 |
Эволюция |
7 |
39 |
45 |
42 |
Как ни странно, это генетика, что возможно связано с тем, что многие ее еще не изучали на уроках. Дальше идет ботаника, которая оказалась на 20 процентов сложнее зоологии и эволюции - самых легких разделов.
Примерно посередине стоит физиология, которй посвящено целых 19 вопросов из 79 - то есть, четверть. Из них 6 связаны с гормонами - такое преобладание одной, достаточно узкой темы непонятно.
Если продолжать говорить о вкладе разных тематик, то много места отдано биоэнергетике, химии клетки, клеточной и молекулярной биологии - вместе они заняли 24 вопроса, почти сравнявшись с физиологией. По количеству ошибок в ответах вся эта группа ближе к легким вопросам. Это и понятно, так как это наиболее логичные области биологии, требующие скорее понимания, чем чистого запоминания.
Пара вопросов вообще не биологические, а касаются методов науки вообще - они помещены в "Разное" вместе с биотехнологией и санитарией.
Самые трудные вопросы
На листе 2 вопросы отстортированы по числу ошибок. Самыми трудными - 90% ошибок, оказались задача 62 по генетике и вопрос 57 на очень специальные термины из клеточной биологии.
Решение задачи разберем в следующей части статьи, она нетривиальна, но не требует никаких дополнительных знаний. Удивительно, что 10-классники решили ее лучше, чем 11-классники. Про термины же помолчим. Прочувствуйте сами тонкую разницу между мультипотентным, тотипотентным и плюрипотентным.
Дальше идут два ужасных вопроса, на которые правильно ответить было и невозможно - 33, в котором эмбрионы мужского пола (что подразумевалось исходя из правильного ответа) названы мужчинами, и вопрос на число E.coli в литре водопроводной воды, непонятно какое отношение имеющий к биологии.
Обратите внимание, что всю первую десятку в этом черном списке занимает группа 2 - за исключением генетической задачи.
Самые легкие вопросы
Чемпион здесь - вопрос 44 про научный метод. Кстати, некорректно сформулированный. Тем не менее, 100% одиннадцатиклассников дали на него тот же ответ, что считали правильным составители. Дальше идет вопрос 11 про признаки типа иглокожих, про витамин А и еще немного зоологии.
Все самые легкие вопросы - представители наших любимых групп 1 и 3, чего и следовало ожидать. Это является своего рода контролем адекватности выбранного нами метода классификации.
Продолжение - часть 3.
|