Biologii.Net  
   
Поиск по сайту:  
 
Главная arrow Биология arrow ЕГЭ arrow Результаты пробного ЕГЭ по биологии 2011   
Меню
Главная
Об авторе
ФМШ
Биология
Олимпиады
КСЕ
Техотдел
Кулуары
Файловый архив
Карта сайта
Контакты
Редколлегия
Сказать
Написать мне
Последние новости
Кто он-лайн
Сейчас на сайте:
Гостей - 1
"Элементы" - новости науки
Авторизация





Забыли пароль?
Прогноз погоды
Результаты пробного ЕГЭ по биологии 2011 Версия для печати
Написал Administrator   
16.05.2011
Оглавление
Результаты пробного ЕГЭ по биологии 2011
Cтраница 2. Части В и С

ФМШ, 13 мая 2011.  Скачать обсуждаемый вариант пробного ЕГЭ 

Статья посвящена разбору ошибок, допущенных на пробном ЕГЭ по биологии. Задание было составлено на основе одного из вариантов 2010 года, опубликованных на сайте ФИПИ (Биология, 1 зачет 2010) с небольшими изменениями: некоторые задания части С были другими. Критерии оценки испозльзовались те же, что и на настоящем экзамене.  

Писали 33 ученика, максимальный результат - 94%, минимальный - 45%, средний - 73%.     

Смысл репетиционного экзамена – понять свои ошибки, чтобы за оставшееся время что-то повторить. Есть и типичные ошибки, которые допустили очень многие, вот про них-то мы тут и поговорим. 

Ошибки оформления. Примерно каждый пятый из 33-х участников расставил красивые запятые между цифрами и буквами в бланке ответов для части В. Хотя в инструкции в самом задании было прямо сказано "получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов №1 без пробелов и других символов". Повторять, что инструкции пишутся для того, чтобы их читали, уже даже и не хочется. 

Два участника исхитрились вписать в ответ цифры в заданиях В7 и В8, хотя в исходном тексте – только буквы. Откуда они эти цифры взяли, и что они должны означать – не представляю.  

Ошибки в части А. В целом эту часть все сделали прилично. Средний балл составил 30 из 36 возможных. (Максимальный 36 – минимальный 21). 

Легкие вопросы части А. Традиционно в ЕГЭ часть А достаточно примитивна и половина вопросов – на чистую логику.  Примеры легких вопросов,  в которых не было ни одной ошибки:    

А2. 0 ошибок
Что служит доказательством единства органического мира?

1) разнообразие культурных растений и пород животных
2) сходство в строении клеток организмов разных царств
3) жизнь организмов в природных и искусственных сообществах
4) способность к бесполому размножению

Ответ
2. сходство в строении клеток организмов разных царств

А6. 0 ошибок
Повышению генетического разнообразия потомства способствует размножение

1) вегетативное     2) половое     3) почкованием     4) столонами

Ответ
2. половое

А8. 0 ошибок
Скрещены растения томата: гетерозиготный красноплодный с гомозиготным красноплодным (красный цвет плода доминирует над желтым). Определите генотипы особей первого поколения

1) АА Аа аа     2) АА Аа     3) АА     4) Аа

Ответ
2. АА Аа

А24. 0 ошибок
В окрестностях некоторых городов происходит массовая гибель сосен из-за того, что в этих районах

1) проявляется климатическая неустойчивость
2) почва малоплодородная
3) не проводится подкормка деревьев минеральными веществами
4) воздух и почва сильно загрязнены промышленными отходами

Ответ
4. воздух и почва сильно загрязнены промышленными отходами

По 1-2 ошибки было сделано в вопросах 3, 4, 5, 7, 10, 12, 16, 17, 20. Это вопросы на базовые знания генетики, строения клетки или просто логику. Например, в А20 можно ничего не знать про критерии вида, достаточно знать, что такое экология:

А20. 2 ошибки
Совокупность факторов внешней среды, в которой обитает вид – это критерий вида

1) экологический     2) географический     3) биохимический     4) морфологический

Ответ
1 экологический

Это все были легие вопросы. Теперь перейдем к противоположному полюсу. 

Трудные вопросы части А. В некоторых вопросах ошибки сделали более половины участиков. Что же это за коварные вопросы? А вот они:  

А31. 18 ошибок
В селекции животных, в отличие от селекции растений, широко используют

1) определение качества родителей по потомству
2) скрещивание особей разных видов
3) экспериментальный мутагенез
4) методы получения гетерозиса

Ответ
1. определение качества родителей по потомству

Вывод: про селекцию ничего не знаем. И не догадываемся. На самом деле, тут ответ можно найти методом исключения. Межвидовые скрещивания (ответ 2) в селекции животных исключены, т.к. потомство, даже если получается, то стерильно. Мутагенез (ответ 3) тоже, так как обработка животных мутагенами приводит к тяжелым последствиям. Гетерозис (ответ 4) - распространенный метод в селекции растений, а в задании надо найти то, чем селекция животных отличается.  

Остается ответ 1. Применение этого метода - оценки по потомству - необходимо именно у животных для признаков, ограниченных полом (например, оценки качества генов молочности у быков). У большинства растений разделения на мужские и женские особи нет, поэтому там этот метод не нужен. 

А33. 18 ошибок
Какую роль в пищеварении играет желчь?

1) расщепляет жиры на глицерин и жирные кислоты
2) активизирует ферменты, эмульгирует жиры
3) расщепляет углеводы до углекислого газа и воды
4) ускоряет процесс всасывания воды

Ответ
2. активизирует ферменты, эмульгирует жиры

Вопрос действительно сложный, и здесь надо просто знать свойства желчи.  Большинство выбрали ответ 1. Но желчь не содержит липаз, а лишь активирует имеющиеся в кишечнике, уменьшая кислотность среды. Кроме того ее роль - в увеличении поверхности жировых капель (эмульгировании).

А35. 17 ошибок
Образование нового вида – это результат

1) ароморфоза
2) макроэволюции
3) микроэволюции
4) наследственной изменчивости

Ответ
3. микроэволюции

А вот здесь количество ошибок было для нас полной неожиданностью. Вопрос легкий. На знание терминов "микро-" и "макроэволюция". МАКРОэволюция (которую все дружно выбрали) - все закономерности, которые выявляются на уровне ВЫШЕ вида. А вот МИКРОэволюция - это как раз те процессы в популяциях, которые заканчиваются (при удачном стечении обстоятельств) образованием нового вида.   

А26. 14 ошибок
Непрерывный поток химических элементов из неживой природы в живую и обратно, осуществляемый в результате жизнедеятельности организмов, называют

1) цепями питания
2) пищевыми связями
3) биогенной миграцией атомов  
4) правилом экологической пирамиды

Ответ
3. биогенной миграцией атомов

Вопрос на логику. Можно ответить, даже на зная экологии, просто догадавшись по смыслу - в вопросе речь о химических элементах, и в ответе 3 - речь об атомах. Тем не менее, огромное количество ошибок.  

Остальные вопросы части А расположились по числу ошибок где-то посерединке. Можно упомянуть еще 26-й - с каким отделом мозга связана мыслительная и речевая деятельность человека. Четверть участников не знают, что это кора больших полушарий.



Последнее обновление ( 16.05.2011 )
 
< Предыдущая статья   Следующая статья >
Разделы файлового архива
Последние файлы
vsesib_16-17_bio_3et_otvety.zip
18-03-2017
municipal_16-17_Novosib_bio.zip
25-11-2016
vsesib_16_17_bio_1_etap_otv.zip
03-11-2016
vsesib_15-16_bio_3et_otvety.zip
19-03-2016
biol_2_et_2015_Novosib.zip
18-11-2015

Biologii.Net © 2009-17

Материалы сайта являются авторскими.
Если вы что-то скопировали – не забудьте поставить ссылку.

почта Белка